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时间:2021-02-15 10:14    来源:湖北颐家居新型装饰材料有限公司     作者: 左文亮     点击: 2459次    打印

 

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记者日前在北京林业大学继续教育学院看到,宽大的办公桌上整齐码放着信封和录取通知书,数名工作人员正忙着将通知书盖章、分装、封口。所有该校今年录取的考生名单,已被打印出来。工作人员根据录取名单,将印有考生详细通信地址的纸条粘在信封上。每个信封内,除录取通知书外,还有一封《新生报到须知》,指导考生如何办理报到手续。继教院招办主任王冲介绍,今年该校录取了1000余名新生。所有录取通知书均寄发考生本人。如果考生请他人到校代领,代领人必须出示考生本人的授权书。

在大学期间,我建议本专业学生应该要在努力学好专业基础知识上,加强学习英语和经济金融方面的知识。外贸行业对英语的要求相对来说比较高,英语能力出色的毕业生在毕业求职、考研、出国时都会有较明显的优势,建议可以考相关证书,如中高级口语、商务英语等。此外,在大学里面可以考取相关的从业资格证(证券、期货等),财会类证书和外贸类证书也是本专业学生争相报考的证书,比如报关员、单证员、注册会计师等,这些都可以增加你的就业筹码。

一次连续四天的全国优秀青年教师展示课活动中,出现了这样一个奇怪的现象:几乎每天都有不少教师看完做课之后,不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开了。这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层次理念的关系,没有理解优秀教师的成功与艰苦成长过程的关系。  我们究竟应该怎样去学习优秀教师?通过与部分优秀教师接触和学习有关资料,从他们的成长过程中,我得到了一些重要的启示。我认为优秀教师尽管各有特点,但几个基础应是他们共有和特别值得我们学习的——  一、长期、扎实的实践  实干是基础  所有优秀教师的成功,无一例外地来自长期、扎实的教育实践。被瑶胞称为“圣女”的全国模范教师盘振玉,十六岁就走上讲台,在艰苦的瑶山一干就是二十多年。不但没有一个孩子失学,而且教学成绩一直在全乡名列前茅。这成功的后面是付出:她不但要用双语(汉语普通话和瑶家语)教复式班,而且还要为学生做饭、洗衣服,晚上还要招呼学生起来大小便。  特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授,“十几年来做过大量的调查,阅读了上千万字的著作,分析过数万个学习个案,统计处理了无数的数据。”  苦中能有乐  优秀教师和所有教师一样,都承担着艰苦、繁重的工作任务,所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着,但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。特级教师、北京教科院基础教育研究中心数学教研室主任吴正宪说:“我一上讲台,就融入了学生世界,全身心地投入数学教学之中,其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了,学习数学的人才能被数学所深深吸引。”青年优秀教师、浙江杭州临平一小蒋军晶说:“我不但没有教师的职业倦怠感,目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的生活当中。”  二、顽强、自觉地学习  优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷,吴正宪给自己约法三章:“要敢于吃别人不愿意吃的苦,要乐于花别人不愿意花的时间,要敢于下别人不愿下的苦功!”  酷爱学习  在繁重工作的同时,能够锲而不舍地坚持学习,是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人的程度:有的“几年来阅读量达300多万字,记下了20多万字的读书笔记”(特级教师、清华附小副校长窦桂梅,);有的工资不高,但是“那几年买了近40000元的书”(蒋军晶);“在最初的几年,我阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊,撰写了100多万字的笔记。”(特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌)  灵活多样的学习方式  他们“随时随地寻找‘教你’的师傅”(蒋军晶);有的“具有终身学习的理念并且善于学习,家庭被评为全国学习型家庭”,而特级教师、厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是:向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习;”窦桂梅向名师学习,几年来她竟听了校内外1000多节课……  三、联系实际的思考  优秀教师在顽强、自觉学习的基础上,普遍十分重视思考,显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说:“我们的教育需要理性,别让一些非本质因素过多地打扰了教育,比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。  而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点:  思考紧密联系自己的教学实际  优秀教师的思考很少大而无当,无病呻吟,故作深沉。江苏省特级教师邱学华说,“我深信,教育实践是教育理论的源泉,因而我始终没有离开讲台。我的许多新方法、新思想,都是在教育实践过程中萌发出来的。”苏景泰教授评价道:“邱学华在从事教学实践时,从未停止过教学理论研究;同样,他在进行理论探讨时,也从未离开过教学实践岗位。”  通过思考,他们对教育理念的理解更加深刻  特级教师、成都盐道街中学外语学校副校长李镇西“视教育为心灵的艺术”。他提出“以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容”;模范教师、西安市83中王西文指出:“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。只有触及到人的灵魂,并引起人的灵魂深处的变革,才是真正的教育。”特级教师、浙江省慈溪中学黄孟轲认为:“语文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒:唤醒教师自身精神与人格魅力,唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感,唤醒文本中的生命内涵,唤醒学生的想象力创造力。”特级教师、中国人民大学附小副校长钱守旺主张“课堂上尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参加到知识形成的全过程中。”  尤其重视反思自己  特级教师于永正:“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就是处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;他们在反思历史,也在反思现在,尤其总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发我们,这便是名师的价值”。特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌:“我的确愿意做一个思考的行者。在实践的土壤里,在审视自己的过程中,不断学习反思,不断完善自我,超越自我”。  四、充满个性的创新  优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,最终实现充满个性的创新。  独特的个性  青年优秀教师蒋军晶提出了“学习(听课)是为了寻找自己还是寻找偶像?”的质疑,表明自己反对盲目模仿,推崇弘扬个性;特级教师窦桂梅更加鲜明地指出:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着‘风’跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色”。  不断地创新  优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研、创新融为一体。广州市名教师、黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立首先提出“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的创见;特级教师李镇西“把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象”;特级教师、厦门第一中学校长任勇的座右铭是:“教育恒久远,创新每一天”。  辩证的思考  充满智慧的辩证思想,源源不断地从那些深入生活、善于独立思考的优秀教师头脑里涌现出来。全国优秀教师、浙江新昌中学黄林提出,“用熟悉的眼光看待陌生的事物,用陌生的眼光看待熟悉的事物”;劳动模范、湖塘桥实验小学校长庞瑞荣的治校方针是,“严格而自由”;广州市黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立主张“从评选好学校转向评选差学校”;特级教师窦桂梅提出“优点使人可敬,缺点使人可爱”……  从优秀教师那里经常会听到这样充满智慧的辨证思考。  优秀教师是一个极有特点、值得研究的群体,他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行,而且随着他们刻苦、执著的学习和思考,他们将创造和发展教育理论,他们当中将涌现一批真正的教育家。(北京教育科学研究院 冉乃彦)  《中国教育报》2006年8月21日第5版

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2005年起,该园参加了北师大儿童心理研究所的一个社会教育课题之后,开始对孩子采取渗透式社会技能教育。王雪梅说,他们的教学活动不只限于课堂,在一日活动当中各个环节都是教育,教孩子如何与人沟通,如何生活、做事等。让孩子们学会独立、关注、坚毅和自信,勇于面对竞争和挑战。

国际儿童慈善机构――英国救助儿童会在云南等地开展反拐已近十年。反拐项目经理何叶对多年来跨境拐卖格局出现的变化深有体会。她说,救助儿童会从2002年起关注湄公河流域的拐卖,当时云南等边境地区跨境前往泰国、马来西亚务工、走亲戚的儿童常有被拐至色情场所,而中老、中越边境女孩被拐为人妻的案例也时有发生。2004年起,昆明-曼谷公路中老段修通后,劳动力输出增加,一些老挝女孩被拐卖到中国。

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一位民办学校负责人告诉记者,选择家长的情况在一些学校招生中确实存在。因为对学生的管理需要家长的参与,而文化程度较高的家长相对更容易认同和理解学校的教育理念,有助于家校合力,且文化素质高的家长也更加容易沟通,便于学校管理。另一方面,有些学校也会看重家长的人脉关系,将其视为是一种资源。

引导式谈话中,一方问的是特定的问题,另一方只能做特定的回答。主考官问一句,应试者答一句。这类问题主要用于征询面试者的的某些意向、需要一些较为肯定的回答。举例来说,主考官:"你担任车间主任期间,车间有多少工人?主要生产什么产品?"这就是典型的引导式提问,应试者只要回答一个数字,说出产品名称即可,而不必发表其他任何解释。

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不少考官发现,有的学生明显有备而来,自我介绍背诵流利,内容花里胡哨。“但考官并不想听材料背诵,而要在有限时间内评估学生的思维、应变能力和知识面,观察其真实能力。”一位哲学专业的教授告诉记者:“尤其是文科面试,涉及面广,随机出题,几乎没重复。因此,学生无从也无需准备,关键靠平时积累,和临场时真实还原自己的能力。”

或许,网上学生们对范爷爷点点滴滴的回忆,应该能给人们一些思考和启发:范爷爷虽然驾鹤西去,师魂却不该日渐凋零。(卢荻秋)

六十华诞,承前启后,学校将本着“隆重、热烈、务实、节俭”的工作原则筹办校庆,学校坚持以十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,总结办学经验,展示办学成就,传承优良传统,团结和凝聚力量,振奋师生员工精神,促进西北民族大学又好又快发展。

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新方案在选拔考核模式上的变化,表现为考试科目组合的多元化,即以语文、数学、外语学科为主,分3类进行选拔科目组合测试:一类组合为3+文综/理综+自选模块,二类组合为3+文综/理综,三类组合为3+技术(信息技术/通用技术)。除此之外,在考试安排上将采取多样化的方法,即英语听力、技术类考试一年安排两次,由考生自主决定参加考试的时间和次数,考试成绩两年内有效。

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